Direct naar de inhoud
Maak een katapultvliegtuig
Bron: Maakkunde (NEMO Science Museum)

Maak een katapultvliegtuig

Bouw met een elastiekje een katapultvliegtuig dat verder en sneller vliegt dan een gewoon papieren vliegtuigje.

Groep / Leerjaar
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8
Tijdsduur
20 minuten
Niveau
makkelijk
Groepsvorm
individueel
A4 Printbaar Werkblad

Leerlingwerkblad voor in de Klas

Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.

Bekijk & Print Werkblad
Aan de slag

Stappenplan voor Leerlingen

0 / 6 stappen voltooid
Voortgang van de maakles:0%

Probleem: je wilt een boodschap via een papieren vliegtuigje naar een klasgenoot sturen, maar met gewoon gooien komt het vliegtuigje niet ver genoeg. Maak een vliegtuig dat sneller gaat en verder komt.

🔍 Fase 1: Oriëntatie & Concept

Pak een vel A4-papier en vouw het dubbel in de lengte.

✏️ Fase 2: Ontwerpen & Schetsen

Vouw beide hoeken naar de vouwrand toe, zodat er twee vleugels ontstaan.

🛠️ Fase 3: Bouwen & Maken

Vouw de vleugels nog een keer tot aan de vouwrand en plak ze onderaan bij de buik vast met plakband.

⚡ Fase 4: Testen & Optimaliseren

Maak met een perforator een gaatje aan de onderkant, ongeveer 12 centimeter vanaf de neus.

🌟 Fase 5: Presenteren & Evalueren

Vouw de vleugels nog een keer om, zodat er een straaljagermodel ontstaat, en haal een elastiekje door het gaatje en daarna door zijn eigen lus.

Stap 6

Testen en verbeteren. Lanceer het vliegtuig door een potlood door het elastiekje te steken, het potlood naar voren en het vliegtuig naar achteren te trekken en dan los te laten (let op: nooit richting klasgenoten lanceren). Werkt het ontwerp? Bedenk wat er verbeterd kan worden als het nog niet goed vliegt.

Praktijk & Inspiratie

Voorbeelden & Inspiratie

Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:

Maak een katapultvliegtuig voorbeeld 1
Eindresultaat

Leerdoelen & Vaardigheden

Met deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:

  • Een vliegtuigontwerp bouwen dat extra stuwkracht krijgt via een elastiek
  • Ontdekken hoe een katapultmechanisme voor meer snelheid en afstand zorgt
  • Een ontwerp testen en op basis van de test verbeteren
Didactische Handreiking

Leerkrachtinstructies & Klasbegeleiding

1. Voorbereiding & Lokaalinrichting

Richt de werkplekken vooraf in per groepje van 2 tot 4 leerlingen. Zet centrale bakken klaar met de benodigde verbruiksmaterialen (1 vel A4-papier, Elastiekje, Plakband) en leg het basisgereedschap centraal op een uitdeeltafel. Laat leerlingen eerst hun ontwerp schetsen vóórdat ze materialen pakken.

2. Prikkelende Introductie & Lesopening

Start de les met een concrete demonstratie of een prikkelend praktijkvoorbeeld om de nieuwsgierigheid te wekken. Stel de centrale onderzoeksvraag: "Hoe kunnen we met eenvoudige materialen een werkende maak een katapultvliegtuig ontwerpen die echt functioneert?" Laat leerlingen 2 minuten in tweetallen brainstormen over mogelijke oplossingen en inventariseer klassikaal de belangrijkste natuurkundige of artistieke principes.

3. Veiligheidsprotocol & Didactische Valkuilen
⚠️ Veiligheidsinstructies voor de klas:

🛡️ Persoonlijke bescherming: Veiligheidsbrillen verplicht bij zagen, boren, solderen of elastieklanceringen.

🔍 Waar lopen leerlingen typisch vast?

• Constructieve instabiliteit: Leerlingen bouwen te snel de hoogte in zonder stevige basisdriehoeken of ribben. • Tijdsbewaking: Bewaak dat leerlingen niet te lang blijven hangen in de schetsfase; stuur aan op snel "tinkeren" en iteratief testen met ruwe prototypes.

4. Differentiatie & Snelle Makers

• Snelle Makers / Extra Uitdaging: Laat leerlingen een extra variabele toevoegen (bijv. een schakelaar, een dubbele versnelling, decoratieve lichtdiffusie of een geavanceerde programmeer-lus) of benoem hen tot "Expert-Helpdesk" voor vastgelopen groepjes. • Extra Ondersteuning: Bied een voorgesneden basisframe of stappenkaart met visuele deelafbeeldingen aan en laat leerlingen in een duo samenwerken met een ervaren maker.

5. Klassikale Reflectie & Vragen

  • 1.Welk onderdeel van je constructie werkte pas na 3 keer proberen, en welke aanpassing maakte het verschil?
  • 2.Wat heb je vandaag ontdekt over de werking van de materialen en gereedschappen?
  • 3.Als je morgen een "Versie 2.0" zou mogen bouwen, wat zou je dan fundamenteel anders ontwerpen?

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Log in met een schoolmailadres

Reviews laden…

Laat je inspireren

Vergelijkbare Maakopdrachten

Korte activiteit: Maak een elektrospel
Maakkunde (NEMO Science Museum)

Korte activiteit: Maak een elektrospel

Bouw een quizbord met splitpennen, stroomdraad, een batterij en een lampje: bij een goed antwoord gaat het lampje branden.

TechniekMakenOntwerpen
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 45 min
Korte activiteit: Ontwerp een schakelaar
Maakkunde (NEMO Science Museum)

Korte activiteit: Ontwerp een schakelaar

Ontwerp en bouw een zelfbedachte schakelaar waarmee je een lampje in een stroomkring makkelijk aan en uit kunt zetten.

TechniekOntwerpenMaken
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 30 min
Maak een brievenweger
Maakkunde (NEMO Science Museum)

Maak een brievenweger

Bouw een brievenweger van karton die met het hefboomprincipe laat zien of een kaart te zwaar is voor één postzegel.

TechniekMakenOnderzoeken
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 30 min