Presenteer zelf het weerbericht

Wat heb je nodig?

• Glazen potjes, ballonnen, elastiekjes en rietjes (voor de barometer)
• Plastic bekertjes, satéprikkers, spelden en potloden met gum (voor de windmeter)
• Rechte plastic flessen en watervaste stiften (voor de regenmeter)
• Buitenthermometer
• Tablet of smartphone met camera en green screen app (bijv. Green Screen by Do Ink)
• Groen laken of groot groen papier voor de studioachtergrond
• Grote vellen karton voor de weerkaarten

Wat leer je?

• Meteorologische concepten (luchtdruk, barometer, windkracht, neerslag, fronten) begrijpen en meten
• Functionele wetenschappelijke meetinstrumenten bouwen en ijken
• Kwantitatieve meetdata interpreteren en vertalen naar een weersvoorspelling
• Mediale presentatievaardigheden en spreekvaardigheid oefenen voor een camera

Stappenplan

Hoe voorspellen weermannen en weervrouwen of het morgen gaat stormen of dat de zon gaat schijnen? Door luchtdruk, windsnelheid, luchtvochtigheid en neerslag nauwkeurig te meten! In deze meteorologie- en medialles van MaaklabSpits (met een introductievideo van meteoroloog Willemijn Hoebert) bouwen leerlingen zelf werkende weersinstrumenten, verzamelen ze een week lang echte data en presenteren ze als een professionele meteoroloog hun eigen weerbericht voor de camera.

1. 1

   Meteorologische instrumenten ontwerpen en bouwen. Verdeel de klas in meetstations en bouw per station een instrument: een barometer (een ballon strak over een glazen potje gespannen met een wijzerrietje erop), een anemometer/windsnelheidsmeter (4 plastic bekertjes kruislings op een draaiende as van een potlood met een speld), een regenmeter (een rechte plastic fles met een millimeterverdeling) en een windvaan (een pijl van karton die naar de windrichting draait: N-O-Z-W). Werk nauwkeurig en controleer je resultaat met een liniaal of meetinstrument. Gebruik eventueel het KNMI 'kleine proefjesboek' (downloadbare PDF) als handleiding voor het zelf maken van de instrumenten.

2. 2

   Metingen uitvoeren. Plaats de instrumenten buiten op het schoolplein op een veilige, representatieve plek. Meet dagelijks op precies hetzelfde tijdstip: luchtdruk (stijgend = mooi weer, dalend = regen op komst), temperatuur, neerslag en bewolkingsgraad (in achtsten).

3. 3

   Het weerbericht-script en de weerkaart maken. Analyseer de trends in je meetdata en raadpleeg satelliet- en radarbeelden op wow.knmi.nl en de KNMI-scholierenwebsite. Schrijf een professioneel weerbericht-script met vaktermen als 'lagedrukgebied', 'isobaren', 'koufront', 'windkracht in Beaufort' en 'uv-index', en teken een kleurrijke weerkaart met symbolen.

4. 4

   Opname met green screen. Richt een mini-tv-studio in met een groen laken of green screen (bijvoorbeeld met de app Green Screen by Do Ink of iMovie) of gebruik je zelfgetekende weerkaart als decor. De weerman/weervrouw presenteert het weer terwijl een klasgenoot als cameraman de opname regisseert.

5. 5

   Uitzending en evaluatie. Bekijk klassikaal elkaars weeruitzendingen. Hoe accuraat waren de voorspellingen op basis van je eigen gebouwde barometer en windmeter? Reflecteer op het belang van meteorologie voor landbouw, scheepvaart en luchtvaart.

Bijlagen (2)

• Meer materiaal (knmi.nl)http://www.knmi.nl/bibliotheek/scholierenpdf/hetkleineproefjesboek.pdf
• Meer materiaal (knmi.nl)http://www.knmi.nl/bibliotheek/scholiereninformatie.html