Ontwerp, bouw en test een zelfgemaakt zweefvliegtuig van foam of karton, en ontdek met een lier-, sleep- of bungee-start hoe ver en hoe mooi het kan vliegen.
Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.
Waarom blijft een zweefvliegtuig zonder motor toch minutenlang in de lucht? In deze ontwerpopdracht — onderdeel van de ENGINEER-lessenserie voor groep 5-8 (5 tot 6 lessen ontwerpend leren) — bouwen leerlingen een eigen zweefvliegtuig van foam of karton en zoeken ze uit hoe ze het zo ver en zo gecontroleerd mogelijk kunnen laten vliegen.
DE BOUW VAN HET TOESTEL: Ontwerp en bouw een romp met vleugels uit lichte materialen zoals foamplaat, depron of karton. Let op een strak vleugelprofiel en een goede balans tussen romp, vleugels en staartvlak.
HET ZWAARTEPUNT BEPALEN: Balanceer het toestel op je vingers onder de vleugel en pas het gewicht (bijvoorbeeld met een stukje kneedgom in de neus) aan tot het horizontaal blijft hangen — anders duikt of stalt het vliegtuig bij het loslaten.
PROEFVLUCHTEN & BIJSTELLEN: Maak zachte testworpen en analyseer het vlieggedrag; stel vleugels en staartvlak bij tot het toestel stabiel glijdt.
DRIE MANIEREN OM TE LANCEREN: Bekijk de filmpjes over lierstart, sleepstart en bungee-start — drie klassieke manieren waarop echte zweefvliegtuigen de lucht in worden gebracht — en kies of bouw een lanceermethode voor je eindpresentatie.
DE GROTE VLIEGWEDSTRIJD: Organiseer een competitie op afstand of precisielanding en bespreek met de klas welke ontwerpkeuzes het beste vlieggedrag opleverden.
Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:
EindresultaatMet deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:
Zorg voor balsa-hout of stevig foam/karton, scharen, schuurpapier, modelleerklei voor de neus en een rolmaat voor afstandsmetingen.
Laat een gewoon vel papier vallen (dwarrelt naar beneden) en gooi een aerodynamisch gevouwen zweefvliegtuig (glijdt meters ver). Vraag: 'Welke vier krachten werken op een vliegtuig in de lucht? (Liftkracht, Zwaartekracht, Stuwkracht, Luchtweerstand).'
Nooit richting de gezichten van medeleerlingen gooien.
Een te lichte of te zware neus. Als het zwaartepunt niet net vóór de vleugel ligt, maakt het vliegtuig een looping en crasht.
Laat leerlingen roertjes (ailerons/elevators) in de achterkant van de vleugels knippen en het effect op bochten en stijgen onderzoeken.
Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen
Niet ingelogd?
Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.
Reviews laden…
Bouw een toren van rietjes of satéprikkers die een nagebootste aardbeving moet doorstaan, en ontdek met driehoeksverbindingen hoe je een constructie steviger maakt.
Bouw een eigen schudtafel en test of je zelfgebouwde tandenstokers-en-marshmallowtoren een simulatie van een aardbeving van één minuut overleeft.
Bouw twee parabolische geluidsschotels en ontdek hoe je een zachte fluistering over een flinke afstand haarscherp kunt opvangen, dankzij het bundelen van geluidsgolven in een brandpunt.