Maakkunde (NEMO Science Museum)
Maak een bewateringssysteem
Ontwerp en bouw een bewateringssysteem dat tuinkers in de klas een hele vakantieweek zonder hulp van water voorziet.
TechniekOntwerpenNatuur
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 4 u 50 min
Bron: TeachEngineering (University of Colorado Boulder)
Aardbevingbestendige Wolkenkrabber op Schudtafel
Bouw een eigen schudtafel en test of je zelfgebouwde tandenstokers-en-marshmallowtoren een simulatie van een aardbeving van één minuut overleeft.
- Groep / Leerjaar
- groep 5, groep 6, groep 7, groep 8
- Tijdsduur
- 75 minuten
- Niveau
- gemiddeld
- Groepsvorm
- groepjes
A4 Printbaar Werkblad
Leerlingwerkblad voor in de Klas
Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.
Aan de slag
Stappenplan voor Leerlingen
0 / 4 stappen voltooid
Voortgang van de maakles:0%
Kan een wolkenkrabber een aardbeving overleven? In deze techniekopdracht van TeachEngineering (University of Colorado Boulder) bouwen leerlingen eerst hun eigen schudtafel en testen ze daarna zelfgebouwde torens van tandenstokers en spekjes tegen een simulatie van een aardbeving.
🔍 Fase 1: Oriëntatie & Concept
Stap 1
DE SCHUDTAFEL BOUWEN
- •Gebruik een schoenendoos als basis en een houten plankje dat er losjes in past, zodat het in alle richtingen kan bewegen.
- •Leg 10 knikkers onder het plankje als glijlaag.
- •Bevestig het plankje met 10 elastieken en zo'n 20 satéprikkers/ijsstokjes aan de doos.
- •Maak bedieningstouwtjes (samen ongeveer 50 cm tot 1 meter) die uit de doos steken, zodat je de tafel kunt schudden zonder je handen erin te steken.
✏️ Fase 2: Ontwerpen & Schetsen
Stap 2
DE TOREN BOUWEN
- •Bouw met uitsluitend tandenstokers en mini-marshmallows een toren van minstens 30 cm hoog.
- •Plak de basis van de toren vast op het plankje van de schudtafel.
🛠️ Fase 3: Bouwen & Maken
Stap 3
DE AARDBEVINGSTEST
- •Laat de schudtafel precies één minuut schudden terwijl een klasgenoot de tijd bijhoudt met een stopwatch.
- •De toren is geslaagd als hij na die volle minuut nog overeind staat op zijn oorspronkelijke hoogte.
- •De toren is gezakt voor de test zodra hij omvalt, of zodra iets anders dan de basis de schudtafel raakt.
⚡ Fase 4: Testen & Optimaliseren
Stap 4
VEILIGHEID & HERONTWERP
- •Werk met lijmpistool en hobbymes altijd onder begeleiding.
- •Bekijk waar je toren het eerst bezweek en verstevig die plek in een volgende versie.
Praktijk & Inspiratie
Voorbeelden & Inspiratie
Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:
EindresultaatVoorbeeldVoorbeeldVoorbeeldLeerdoelen & Vaardigheden
Met deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:
- Onderzoeken hoe seismische trillingen en resonantie gebouwen belasten
- Begrijpen waarom driehoeksconstructies superieur zijn aan vierkanten bij zijwaartse krachten
- De ontwerpcyclus doorlopen: ontwerpen, simuleren onder belasting, analyseren en verstevigen
Didactische Handreiking
Leerkrachtinstructies & Klasbegeleiding
1. Voorbereiding & Lokaalinrichting
Maak één demonstratie-schudtafel vooraf zodat alle groepjes het principe begrijpen.
2. Prikkelende Introductie & Lesopening
Bespreek aardbevingen en de Taipei 101 toren met zijn enorme slingerbal. Waarom storten stijve gebouwen soms sneller in dan flexibele gebouwen?
3. Veiligheidsprotocol & Didactische Valkuilen
⚠️ Veiligheidsinstructies voor de klas:
Spaghettistengels kunnen bij breken wegschieten; laat leerlingen voorzichtig breken.
🔍 Waar lopen leerlingen typisch vast?
Marshmallowverbindingen worden na 20 minuten zacht; moedig leerlingen aan om snel en compact te construeren.
4. Differentiatie & Snelle Makers
Voeg gewichten (bekertje met knikkers) toe aan het dak om de maximale draagkracht tijdens het schudden te meten!
5. Klassikale Reflectie & Vragen
- 1.Welke constructievorm weerstond de schudbeweging het best?
- 2.Wat deed de resonantie met de beweging van het gebouw?
- 3.Hoe zou je een fundament bouwen op drassige kleigrond?
Reviews van leerkrachten
Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen
Niet ingelogd?
Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.
Reviews laden…
Vergelijkbare Maakopdrachten
Maakkunde (NEMO Science Museum)
Maak een geurverspreider
Extraheer geurstoffen uit kruiden en ontwerp een geurverspreider die de stank in het gymlokaal moet maskeren.
TechniekOntwerpenOnderzoeken
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 4 uur
Maakkunde (NEMO Science Museum)
Maak een meetinstrument
Ontwerp en bouw een meetinstrument dat meet hoeveel lucht je in één keer uitademt, en ontdek wat volume is.
TechniekOntwerpenOnderzoeken
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 4 uur