Instructables / STEM Projects
3D Hologram Projector voor Smartphones
Creëer zwevende 3D-hologrammen met een smartphone en een zelfgemaakte transparante piramide.
TechniekNatuurOntwerpen
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 45 min
Bron: Rik Kuiper / MaaklabSpits
Ontwerp met licht, geïnspireerd op Daan Roosegaarde
Ontwerp een interactief lichtkunstwerk met glow-in-the-dark pigmenten, LED's of reflecterende structuren, geïnspireerd op Daan Roosegaarde.
- Groep / Leerjaar
- groep 6, groep 7, groep 8
- Tijdsduur
- 75 minuten
- Niveau
- gemiddeld
- Groepsvorm
- groepjes
A4 Printbaar Werkblad
Leerlingwerkblad voor in de Klas
Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.
Aan de slag
Stappenplan voor Leerlingen
0 / 5 stappen voltooid
Voortgang van de maakles:0%
Kunstenaar en innovator Daan Roosegaarde staat wereldwijd bekend om zijn betoverende landschapskunstwerken die technologie en ecologie versmelten: denk aan het oplichtende Van Gogh-Roosegaarde fietspad vol glow-in-the-dark steentjes, het hypnotiserende Waterlicht of de Smog Free Tower. In deze les ontwerpen leerlingen een eigen poëtisch lichtconcept voor de openbare ruimte dat reageert op het donker, menselijke aanraking of wind.\n\n
🔍 Fase 1: Oriëntatie & Concept
Stap 1
VOORBEREIDEN & MATERIAAL VERZAMELEN
- •\n\nHET WERK VAN DAAN ROOSEGAARDE ONTDEKKEN: Bekijk projecten van Studio Roosegaarde (zoals Space Waste Lab, Waterlicht en Glowing Nature).
- •Bespreek: Hoe kan licht emotie oproepen?
- •Hoe kan licht veiligheid en schoonheid brengen zonder lichtvervuiling te veroorzaken?\n\n
✏️ Fase 2: Ontwerpen & Schetsen
Stap 2
HET BASISONTWERP SCHETSEN & AFTEKENEN
- •\n\nEXPERIMENTEREN MET LICHTBRONNEN & MATERIALEN: Verken verschillende lichtgevende en reflecterende materialen in een verduisterde hoek van het lokaal:\n- Fosforescerende (glow-in-the-dark) verf en poeders (laden op met UV-licht/zonlicht).\n- Retroreflecterende folies en tapes (kaatsen licht rechtstreeks terug naar de bron).\n- Diffusers (kalkaanslag, matglas, vezelpapier) om hard LED-licht zacht te verspreiden.\n\n
- •Werk nauwkeurig en controleer je resultaat met een liniaal of meetinstrument.
🛠️ Fase 3: Bouwen & Maken
Stap 3
CONSTRUCTIE & STAP-VOOR-STAP BOUWEN
- •\n\nHET RUIMTELIJKE LICHTCONCEPT SCHETSEN: Bedenk een interactief lichtkunstwerk voor een specifieke plek op school of in de buurt (bijv.
- •een donker fietstunneltje, een donker schoolpleinpad of een veilige oversteekplaats).
- •Teken een sfeerimpressie bij dag én bij nacht (met wit/geel pastelkrijt op zwart papier).\n\n
⚡ Fase 4: Testen & Optimaliseren
Stap 4
TESTEN, METEN & FINETUNEN
- •\n\nHET 3D LICHTMODEL CONSTRUEREN: Bouw een schaalmodel van het kunstwerk in een donkere doos (kijkdoos).
- •Verwerk batterijen, LED-lampjes, reflectoren of glow-in-the-dark elementen in de maquette.\n\n
🌟 Fase 5: Presenteren & Evalueren
Stap 5
EXPOSITIE, EVALUATIE & REFLECTIE
- •\n\nDE NACHT-EXPOSITIE & LICHTPITCH: Verduister het klaslokaal volledig.
- •Laat klasgenoten door de kijkgaten naar binnen gluren en presenteer met een zaklamp hoe het kunstwerk tot leven komt.
- •Reflecteer op de impact van duurzame lichtinnovatie.
Praktijk & Inspiratie
Voorbeelden & Inspiratie
Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:
EindresultaatInstructievideo
Leerdoelen & Vaardigheden
Met deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:
- Inzicht ontwikkelen in hedendaagse biobased en technologische lichtkunst (Daan Roosegaarde)
- Materiaaleigenschappen van luminescentie, reflectie, transmissie en diffusie onderzoeken en toepassen
- Een ruimtelijk lichtontwerp schetsen met aandacht voor dag- en nachtsfeer
- Een overtuigende artistieke en maatschappelijke presentatie geven
Didactische Handreiking
Leerkrachtinstructies & Klasbegeleiding
1. Voorbereiding & Lokaalinrichting
Zorg voor glow-in-the-dark verf, blacklight lampen, glasvezeldraad, LEDs, spiegelkarton en een verduisterbare ruimte.
2. Prikkelende Introductie & Lesopening
Toon het Van Gogh-Roosegaarde fietspad en de lichtgevende 'Icoon Afsluitdijk'. Bespreek hoe kunstenaar en innovator Daan Roosegaarde poëtische lichtkunst combineert met duurzame technologie.
3. Veiligheidsprotocol & Didactische Valkuilen
⚠️ Veiligheidsinstructies voor de klas:
Kijk niet direct in felle UV-blacklight lampen.
🔍 Waar lopen leerlingen typisch vast?
Knutselen in een vol verlicht lokaal zonder tussentijds in het donker te testen hoe het lichteffect uitpakt.
4. Differentiatie & Snelle Makers
Laat leerlingen een kinetisch lichtkunstwerk bouwen met bewegende reflectoren.
5. Klassikale Reflectie & Vragen
- 1.Hoe kan lichtkunst onze openbare ruimte veiliger, mooier én energiezuiniger maken?
- 2.Wat is fosforescentie (glow-in-the-dark) en hoe laadt lichtenergie zich op?
- 3.Hoe inspireert de natuur (bioluminescentie van vuurvliegjes) moderne lichtontwerpers?
Reviews van leerkrachten
Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen
Niet ingelogd?
Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.
Reviews laden…
Vergelijkbare Maakopdrachten
MaakOnderwijs.nl
3D-Modelleren: Van Schets naar Model
Teken een 2D-figuur op papier, digitaliseer het naar een vector (SVG) en extrudeer het tot een echt 3D-geprint object in Tinkercad.
Digitale geletterdheidOntwerpenKunst
groep 6, groep 7, groep 8 1 uur
Exploratorium Tinkering Studio
Cranky Contraptions
Buig ijzerdraad tot een krukmechanisme en ontwerp een houten-en-papieren figuur die beweegt als je aan de slinger draait.
TechniekOntwerpenKunst
groep 6, groep 7, groep 8 1 uur