Ontwerp en bouw een waterfilter die vervuild water in meerdere stappen zuivert, en schrijf er een gebruiksaanwijzing bij zodat organisaties zoals UNICEF hem kunnen inzetten voor schoon drinkwater.
Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.
Wereldwijd hebben veel mensen geen toegang tot schoon drinkwater. Al in het oude Egypte gebruikten mensen zaden van de moringaboom om bacteriën uit water te halen. In dit ontwerpproject (MaaklabSpits) onderzoeken leerlingen hoe je vervuild water stap voor stap kunt zuiveren en bouwen ze daar zelf een filter voor.
HET PROBLEEM VERKENNEN: Bekijk een bak vervuild water en analyseer waar het vuil uit bestaat: grote stukken (blaadjes, beestjes), kleinere deeltjes (steentjes, plastic) en onzichtbare bacteriën.
HET FILTER ONTWERPEN: Bedenk een filter die het water in meerdere stappen zuivert: eerst het grove vuil eruit, dan de kleinere deeltjes, en tot slot een manier om bacteriën onschadelijk te maken. Maak hiervan een schets.
BOUWEN: Bouw het ontwerp, bijvoorbeeld met een fles, een zeef of doek, en filtermateriaal zoals zand of grind voor de eerste stappen.
TESTEN EN EVALUEREN: Giet het vervuilde water door het filter en bekijk of het water helderder wordt. Bespreek welk deel van het filter wel en niet goed werkte.
PRESENTEREN: Schrijf een gebruiksaanwijzing voor je filter, bijvoorbeeld gericht aan een organisatie als UNICEF die werkt aan schoon water in Afrika.
Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:
EindresultaatMet deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:
Zorg voor doorgesneden 1.5L flessen, grind, fijn zand, actieve koolstof (aquariumkool), koffiefilters, watten en troebel testwater (water met aarde, theeblaadjes en olie).
Toon een glas modderig slootwater. Vraag: 'Hoe maken drinkwaterbedrijven van dit bruine water kristalhelder, veilig kraanwater?'
LET OP: Gefilterd water uit de proef is NIET drinkbaar (bevat nog microscopische bacteriën)! Niet opdrinken.
Koolstof of zand niet voorwassen waardoor het eerste gefilterde water juist grijs van het stof uit de trechter komt.
Laat leerlingen de helderheid (troebelheid/turbiditeit) meten met een Secchi-schijfje of lichtsensor.
Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen
Niet ingelogd?
Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.
Reviews laden…
Bouw een toren van rietjes of satéprikkers die een nagebootste aardbeving moet doorstaan, en ontdek met driehoeksverbindingen hoe je een constructie steviger maakt.
Bouw een eigen schudtafel en test of je zelfgebouwde tandenstokers-en-marshmallowtoren een simulatie van een aardbeving van één minuut overleeft.
Bouw twee parabolische geluidsschotels en ontdek hoe je een zachte fluistering over een flinke afstand haarscherp kunt opvangen, dankzij het bundelen van geluidsgolven in een brandpunt.