Direct naar de inhoud
Scribbling Drawbot: Excentrische Trillingen, Rotatiebalans & Generatieve Kunst
Bron: Exploratorium Tinkering Studio

Scribbling Drawbot: Excentrische Trillingen, Rotatiebalans & Generatieve Kunst

Bouw een tekenrobotje met een kleine motor en een uit balans gebracht gewicht: door de trilling gaat hij met stiften als poten spontane patronen tekenen.

Groep / Leerjaar
groep 3, groep 4, groep 5, groep 6
Tijdsduur
50 minuten
Niveau
makkelijk
Groepsvorm
individueel
A4 Printbaar Werkblad

Leerlingwerkblad voor in de Klas

Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.

Bekijk & Print Werkblad
Aan de slag

Stappenplan voor Leerlingen

0 / 5 stappen voltooid
Voortgang van de maakles:0%

Een motortje met een gewichtje dat niet in het midden van de as zit, gaat trillen zodra hij draait. Die trilling kun je gebruiken om een eigen tekenrobotje te bouwen: een bekertje op stiftpoten dat via het trillen over papier beweegt en daarbij lijnen tekent.

🔍 Fase 1: Oriëntatie & Concept

Stap 1

HET PRINCIPE ONTDEKKEN

  • Sluit een klein motortje (1,5-3V) aan op een batterij en voel hoe het draait.
  • Klem een asymmetrisch gewicht (bijvoorbeeld een stukje hete-lijmstick, een wasknijper of een moertje) op de as en voel hoe de motor nu gaat trillen.
Stap 1
✏️ Fase 2: Ontwerpen & Schetsen

Stap 2

HET CHASSIS MAKEN

  • Gebruik een bekertje, een melkpak of een ander recyclebaar bakje als lichaam.
  • Bevestig met tape een paar viltstiften (zonder dop) rondom als poten, zodat het geheel stabiel op de stiftpunten staat.
Stap 2
🛠️ Fase 3: Bouwen & Maken

Stap 3

DE MOTOR MONTEREN

  • Plak de motor met het gewichtje erop op het chassis en zorg dat de batterij het geheel in balans houdt.
Stap 3
⚡ Fase 4: Testen & Optimaliseren

Stap 4

TEKENEN EN EXPERIMENTEREN

  • Zet je robotje op een groot vel papier en laat hem los.
  • Experimenteer met de plaats en het gewicht op de as, de lengte van de stiften, het soort tekengereedschap (stiften, potloden, verf) en de snelheid van de motor, en bekijk hoe de patronen daardoor veranderen.
Stap 4
🌟 Fase 5: Presenteren & Evalueren

Stap 5

HERGEBRUIKEN EN DELEN

  • Geen los motortje bij de hand? Haal er eentje uit een oud, kapot mechanisch speelgoedbeest (bijvoorbeeld een dansende kip of teddybeer) — daar zit vaak al precies zo'n motortje in.
  • Deel je resultaten en ontwerp: het Exploratorium biedt gratis downloadbare activiteitengidsen (ook in het Spaans en Portugees) om anderen op weg te helpen.
Stap 5
Praktijk & Inspiratie

Voorbeelden & Inspiratie

Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:

Scribbling Drawbot: Excentrische Trillingen, Rotatiebalans & Generatieve Kunst voorbeeld 1
Eindresultaat
Scribbling Drawbot: Excentrische Trillingen, Rotatiebalans & Generatieve Kunst voorbeeld 2
Voorbeeld
Scribbling Drawbot: Excentrische Trillingen, Rotatiebalans & Generatieve Kunst voorbeeld 3
Voorbeeld

Leerdoelen & Vaardigheden

Met deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:

  • Het natuurkundige principe van excentrische massa, trillingen en oscillatie begrijpen
  • Een functioneel elektrisch circuit met gelijkstroommotor en batterijvoeding zelfstandig aansluiten
  • Onderzoeken hoe veranderingen in zwaartepunt en asymmetrie het bewegingspad beïnvloeden
  • Techniek en beeldende vormgeving combineren in een generatief kunstwerk
Didactische Handreiking

Leerkrachtinstructies & Klasbegeleiding

1. Voorbereiding & Lokaalinrichting

Leg grote vellen wit papier aaneengesloten op tafels of vloer met schilderstape aan de randen. Strip vooraf de draden van de motoren en batterijhouders.

2. Prikkelende Introductie & Lesopening

Laat een trilfunctie van een smartphone zien: 'Hoe kan een minuscuul motortje een zware telefoon laten trillen? Vandaag bouwen we robots die dansen en tekenen op deze trilling!'

3. Veiligheidsprotocol & Didactische Valkuilen
⚠️ Veiligheidsinstructies voor de klas:

Zorg dat lange haren worden vastgebonden in een staart zodat ze niet in het snel draaiende contragewicht verstrikt kunnen raken.

🔍 Waar lopen leerlingen typisch vast?

Losrakende aansluitdraden door hevige trillingen. Leerlingen moeten stevige tape gebruiken of klemklemmetjes om de verbinding trillingsbestendig te borgen.

4. Differentiatie & Snelle Makers

Extra uitdaging: Bouw een tweemotorige robot met tegengestelde rotatierichtingen of voeg een variabele potentiometer toe om de snelheid te regelen. Ondersteuning: Gebruik kneedgum als contragewicht voor snelle fijnafstelling.

5. Klassikale Reflectie & Vragen

  • 1.Welke aanpassing zorgde ervoor dat de robot grotere spiralen ging tekenen in plaats van kleine stipjes?
  • 2.Hoe beïnvloedde de hoogte van het zwaartepunt de stabiliteit van je robot?
  • 3.Wat vertelt het getekende patroon over de richting en snelheid van de vibraties?

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Log in met een schoolmailadres

Reviews laden…

Laat je inspireren

Vergelijkbare Maakopdrachten