Direct naar de inhoud
Climate Classrooms Designathon
Bron: Rik Kuiper / MaaklabSpits

Climate Classrooms Designathon

Ontdek in vier lessen hoe klimaatverandering en circulaire economie samenhangen, met proefjes over de golfstroom en oceaanverzuring, het donut-model en een eigen kortfilm over jullie klimaatidee.

Groep / Leerjaar
groep 6, groep 7, groep 8
Tijdsduur
90 minuten
Niveau
gemiddeld
Groepsvorm
groepjes
A4 Printbaar Werkblad

Leerlingwerkblad voor in de Klas

Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.

Bekijk & Print Werkblad
Aan de slag

Stappenplan voor Leerlingen

0 / 4 stappen voltooid
Voortgang van de maakles:0%

De aarde warmt op en de golfstroom, het zee-ijs en de oceanen veranderen mee. In deze Climate Classrooms Designathon — georganiseerd door Designathonworks en Greenschools Ireland met een Erasmus-subsidie — doorlopen leerlingen vier lessen over klimaatverandering en circulaire economie, met een online afsluiting samen met tien scholen uit Nederland en Ierland.

🔍 Fase 1: Oriëntatie & Concept

Stap 1

ONDERZOEKEN: PROEFJES OVER HET KLIMAAT

  • Golfstroom: onderzoek met warm en koud zout water hoe oceaanstromingen ontstaan.
  • IJs laten smelten: ontdek het verschil in effect op de zeespiegel tussen smeltend zee-ijs en smeltend landijs.
  • Oceaanverzuring: meet met pH-strips hoe azijn en schelpen op elkaar reageren.
  • Sorteer klimaatproblemen en -oplossingen met gekleurde memo's in de klas.
Stap 1
✏️ Fase 2: Ontwerpen & Schetsen

Stap 2

OPLOSSINGEN BEDENKEN

  • Brainstorm met een werkblad over klimaatacties op verschillende schaal: van je eigen school tot de gemeente, het land, Europa of de hele wereld.
Stap 2
🛠️ Fase 3: Bouwen & Maken

Stap 3

HET DONUT-MODEL LEREN KENNEN

  • Maak kennis met het donut-model van econoom Kate Raworth: 'afval bestaat niet', grondstoffen blijven in een circulaire economie steeds opnieuw circuleren.
  • Bespreek hoe je binnen de grenzen van de aarde duurzaam kunt consumeren.
Stap 3
⚡ Fase 4: Testen & Optimaliseren

Stap 4

EEN FILM MAKEN EN PRESENTEREN

  • Maak met je team een kort filmpje waarin jullie je klimaatoplossing presenteren.
  • Deel je film bij de online afsluitende viering met de deelnemende scholen in Nederland en Ierland.
Stap 4
Praktijk & Inspiratie

Voorbeelden & Inspiratie

Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:

Climate Classrooms Designathon voorbeeld 1
Eindresultaat
Climate Classrooms Designathon voorbeeld 2
Voorbeeld
Climate Classrooms Designathon voorbeeld 3
Voorbeeld

Instructievideo's

Instructievideo — Climate Classrooms Designathon · Designathon Works
Design Thinking in Action — Student Climate Inventions · Designathon Works

Leerdoelen & Vaardigheden

Met deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:

  • Klimaatverandering, hittestress en waterbeheer begrijpen in een lokale context
  • De 5 stappen van de Design Thinking / Designathon methodiek beheersen
  • Hands-on prototypen met diverse restmaterialen en eenvoudige techniek
  • Samenwerken in een multidisciplinair team en een overtuigende pitch houden
  • Het donut-model van econoom Kate Raworth en de basisprincipes van een circulaire economie ('afval bestaat niet') begrijpen
Didactische Handreiking

Leerkrachtinstructies & Klasbegeleiding

1. Voorbereiding & Lokaalinrichting

Richt ontwerpstations in met grote vellen papier (A3/A2), markers, post-its en recyclebare knutselmaterialen. Zorg voor themakaarten rondom klimaatverandering (hitte-eilanden, wateroverlast, droogte, zeespiegelstijging).

2. Prikkelende Introductie & Lesopening

Toon een satellietfoto van een versteende stad op een hete zomerdag versus een groen park (temperatuurverschil tot 7°C!). Stel de challenge: 'Hoe maken we onze school en wijk 100% klimaatbestendig?'

3. Veiligheidsprotocol & Didactische Valkuilen
⚠️ Veiligheidsinstructies voor de klas:

Algemene knutselveiligheid met scharen en hechtmaterialen.

🔍 Waar lopen leerlingen typisch vast?

Leerlingen blijven soms hangen in 'praten' zonder tastbare prototypes te bouwen. Hanteer strakke tijdslimieten per ontwerpfase (Designathon methode).

4. Differentiatie & Snelle Makers

Laat leerlingen een 'business pitch' van 1 minuut houden voor een jury (bijv. de schooldirecteur of conciërge) met een helder schaalmodel.

5. Klassikale Reflectie & Vragen

  • 1.Welke simpele ingrepen (zoals een groen dak of wadi) vangen extreme regenval en hitte het beste op?
  • 2.Waarom is het belangrijk om eerst het probleem grondig te begrijpen vóórdat je direct een oplossing gaat bouwen?
  • 3.Hoe kunnen kinderen zélf bijdragen aan klimaatadaptatie in hun eigen buurt?

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Log in met een schoolmailadres

Reviews laden…

Laat je inspireren

Vergelijkbare Maakopdrachten

Aardbevingbestendige Wolkenkrabber op Schudtafel
TeachEngineering (University of Colorado Boulder)

Aardbevingbestendige Wolkenkrabber op Schudtafel

Bouw een eigen schudtafel en test of je zelfgebouwde tandenstokers-en-marshmallowtoren een simulatie van een aardbeving van één minuut overleeft.

TechniekOntwerpenNatuur
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 1 u 15 min