Direct naar de inhoud
Slimme Wildlife Cameraval: PIR-Infrarood Bewegingsdetectie & Automatische Fotografie
Bron: Raspberry Pi Foundation – Nature Watch Camera

Slimme Wildlife Cameraval: PIR-Infrarood Bewegingsdetectie & Automatische Fotografie

Ontwerp een weersbestendige natuur-cameraval met een passieve infraroodsensor (PIR) die automatisch dieren in de schooltuin fotografeert zodra er warmtebeweging is.

Groep / Leerjaar
groep 6, groep 7, groep 8
Tijdsduur
75 minuten
Niveau
gemiddeld
Groepsvorm
groepjes
A4 Printbaar Werkblad

Leerlingwerkblad voor in de Klas

Stappenplan, materiaallijst en leerdoelen, altijd bijgewerkt vanaf deze opdrachtpagina.

Bekijk & Print Werkblad
Aan de slag

Stappenplan voor Leerlingen

0 / 5 stappen voltooid
Voortgang van de maakles:0%

Welke nachtdieren struinen er door de schooltuin of het nabijgelegen park als iedereen slaapt? Om schuwe dieren te bestuderen zonder ze te verstoren, gebruiken ecologen automatische cameravallen. In dit biologie- en technologietraject van de Raspberry Pi Foundation ontwerpen leerlingen een eigen wildlife camera-behuizing met camouflage, een PIR-infraroodsensor en een automatische trigger om dieren in kaart te brengen.

🔍 Fase 1: Oriëntatie & Concept

Stap 1

DE BEHUIZING ONTWERPEN

  • Bouw een waterdichte, gecamoufleerde behuizing van een plastic bak of PVC-buis rond de camera en sensor.
✏️ Fase 2: Ontwerpen & Schetsen

Stap 2

DE PIR-SENSOR AANSLUITEN

  • Sluit een passieve infraroodsensor (PIR) aan die warmtebeweging detecteert en een signaal doorstuurt zodra er iets langsloopt.
🛠️ Fase 3: Bouwen & Maken

Stap 3

DE CAMERA PROGRAMMEREN

  • Schrijf een programma dat bij een signaal van de PIR-sensor automatisch een foto of korte video maakt.
⚡ Fase 4: Testen & Optimaliseren

Stap 4

DE CAMERAVAL PLAATSEN

  • Bevestig de behuizing op ooghoogte van het dier, bij een pad, voederplek of waterbron, en camoufleer hem met takken of bladeren.
🌟 Fase 5: Presenteren & Evalueren

Stap 5

DE OPNAMES BEKIJKEN

  • Haal na een paar dagen de foto's op en bepaal samen welke dieren er zijn vastgelegd.
Praktijk & Inspiratie

Voorbeelden & Inspiratie

Foto's van gemaakte werkstukken, tussenstappen en inspirerende variaties, aangeleverd door de bron van deze opdracht:

Slimme Wildlife Cameraval: PIR-Infrarood Bewegingsdetectie & Automatische Fotografie voorbeeld 1
Eindresultaat

Leerdoelen & Vaardigheden

Met deze maakopdracht werken leerlingen aan de volgende SLO kerndoelen en vaardigheden:

  • De werking van passieve infraroodsensoren (PIR / warmtestraling van zoogdieren en vogels) begrijpen
  • Een weer- en waterbestendige behuizing met natuurlijke camouflage construeren
  • Sensordata en geautomatiseerde beeldopname koppelen aan ecologisch veldonderzoek
  • Kennis opdoen over lokale biodiversiteit en nachtelijke diersoorten
Didactische Handreiking

Leerkrachtinstructies & Klasbegeleiding

1. Voorbereiding & Lokaalinrichting

Kies van tevoren geschikte plekken in de schooltuin (bij een vogelvoederplek, composthoop of struikgewas) voor het plaatsen van de camera's.

2. Prikkelende Introductie & Lesopening

Laat spectaculaire nachtfoto's zien van een das of vos in een achtertuin: 'Hoe maken biologen deze haarscherpe foto's in het pikkedonker zonder zelf de hele nacht in de vrieskou te wachten?'

3. Veiligheidsprotocol & Didactische Valkuilen
⚠️ Veiligheidsinstructies voor de klas:

Zorg dat de behuizing goed spatwaterdicht is zodat condens geen kortsluiting veroorzaakt in de elektronica.

🔍 Waar lopen leerlingen typisch vast?

Valse triggers door bewegende boomtakken in de wind. Een PIR-sensor reageert op WARMTE-verschillen; richt hem laag bij de grond op een rustige achtergrond.

4. Differentiatie & Snelle Makers

Extra uitdaging: Programmeer een Python script dat foto's automatisch voorziet van een tijd- en datumstempel en uploadt naar een gedeelde klasmap. Ondersteuning: Bied een voorgedownload MakeCode script aan.

5. Klassikale Reflectie & Vragen

  • 1.Waarom reageert een PIR-sensor wel op een warmbloedig zoogdier, maar niet op een voorbijwaaiend herfstblad?
  • 2.Hoe hielp de camouflage van de behuizing om te voorkomen dat nieuwsgierige dieren schrokken?
  • 3.Wat vertellen de gemaakte foto's over het dag- en nachtritme van de dieren in onze schoolomgeving?

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Log in met een schoolmailadres

Reviews laden…

Laat je inspireren

Vergelijkbare Maakopdrachten

Mini-Designathon in de Klas
Designathon Works / MakerEd.nl

Mini-Designathon in de Klas

Doorloop in één schooldag een energieke Mini-Designathon (Inspire, Ideate, Make, Show) rond een groot maatschappelijk vraagstuk, zoals voedsel, mobiliteit of afval in de stad.

OntwerpenTechniekOnderzoeken
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 1 u 15 min
3D-Modelleren: Basis Tinkercad
MaakOnderwijs.nl

3D-Modelleren: Basis Tinkercad

Leer de basis van 3D-modelleren in Autodesk Tinkercad: basisvormen plaatsen, schalen, roteren, uitlijnen en groeperen.

Digitale geletterdheidOntwerpenTechniek
groep 5, groep 6, groep 7, groep 8 1 uur